其次，中小學(xué)教師有可能成為教育家。教育家來(lái)自實(shí)踐，是“干”出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的，是“教”出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的。中小學(xué)教師離教育實(shí)踐最近。在一些人看來(lái)，教育家何等神圣，即便有，也只能出自高�；蛴懈邔W(xué)歷的人。這種看法在相當(dāng)程度上影響了地方教育局和中小學(xué)教師，認(rèn)為教育家離自己真的很遠(yuǎn)。各地各校有評(píng)選“特級(jí)教師”、“名師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”的，但就是沒(méi)有評(píng)選“教育家”的。這說(shuō)明了最有可能誕生教育家的地方，卻成了最沒(méi)有自信的地方。
