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朗程的教學原則：寓教于樂，啟迪智慧，提高成績。
興趣是最好的老師，是學習動力的源泉。所以朗程的教學原則第一條就應(yīng)該是寓教于樂。整個課程體系建立、課堂設(shè)計、教師備課、授課、服務(wù)都應(yīng)該遵循這一基本原則，讓學生在快樂中學習，讓學習成為學生的快樂。
朗程教育的宗旨最終是引領(lǐng)學生成長、成才、成功，所以朗程不但要都會學習方法與知識，而且在教學過程中更應(yīng)該啟發(fā)學生的思維與智慧。只有這樣才能實現(xiàn)朗程的教育宗旨，這就要求我們在課程開發(fā)上、教學過程中，必須能夠啟迪學生的思維與智慧，為學生的成長、成才、成功奠定一個好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質(zhì)，這是社會發(fā)展對教育提出來的越來越強烈的要求。但中國的現(xiàn)實是：家長與學生衡量一種教育項目好壞的標準更多的是關(guān)注學生的學習成績。所以朗程在堅持寓教于樂，啟迪智慧的教學中，也必須提高學生的成績，滿足家長與學生的主要需求。所以朗程的教學原則，最終要落實到提高學生成績上來。不能提高學生成績，就沒有朗程順暢發(fā)展。
