關(guān)于合作學(xué)校返學(xué)情況調(diào)查問卷
1、返學(xué)的重要性？
□ 返學(xué)可以擴(kuò)大市場(chǎng)
□ 擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，鞏固學(xué)�，F(xiàn)有基礎(chǔ)
□ 返學(xué)可以進(jìn)一步提高金筆作文的授課水平
□ 返學(xué)可以鞏固學(xué)員現(xiàn)有學(xué)習(xí)效果，不斷提高孩子的作文成績(jī)
2、返學(xué)對(duì)市場(chǎng)的影響？
□ 擴(kuò)大市場(chǎng)占有份額
□ 增加知名度
□ 進(jìn)一步提高學(xué)員的作文成績(jī)
□ 營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)口碑
□ 提高與其它作文品牌相競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)
3、返學(xué)對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響？
□鞏固學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)
□擴(kuò)大學(xué)校的規(guī)模
□增加學(xué)校在當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)行業(yè)的知名度
□營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)口碑，使學(xué)校朝良好方向發(fā)展
□返學(xué)率直接影響學(xué)校的效益
4、返學(xué)率高低與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系？
□沒有什么關(guān)系
□有關(guān)系，但關(guān)系不大，還有其它的因素影響著返學(xué)
□返學(xué)率高低與教學(xué)質(zhì)量成正比，教學(xué)質(zhì)量直接決定返學(xué)的好壞
□返學(xué)率的高低完全由教學(xué)質(zhì)量決定
5、影響返學(xué)的主要因素是？
□教師授課水平
□教學(xué)服務(wù)是否到位
□任課教師的返學(xué)意識(shí)
□學(xué)生的作文成績(jī)是否有提高
□家長(zhǎng)對(duì)作文的重視度
□校長(zhǎng)是否直接參與關(guān)注返學(xué)
□返學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是否完善
6、影響返學(xué)的因素里哪些是需要客觀面對(duì)的？
□當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平□
□當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)作文的重視度□
□家長(zhǎng)在學(xué)生培訓(xùn)方面的經(jīng)濟(jì)投入
□當(dāng)?shù)仄渌魑钠放频母?jìng)爭(zhēng)
7、影響返學(xué)的因素里哪些需要主觀不斷努力？
□教師的授課水平需要不斷提升
□平時(shí)的教學(xué)服務(wù)需要不斷改進(jìn)
□學(xué)校需要進(jìn)一步提升任課教師的返學(xué)意識(shí)
□學(xué)校需要加強(qiáng)在返學(xué)方面的重視力度
8、校長(zhǎng)在返學(xué)方面做了哪些工作？
□加強(qiáng)了學(xué)校管理，制定了各項(xiàng)針對(duì)返學(xué)的規(guī)章制度
□績(jī)效工資以返學(xué)為導(dǎo)向
□加大了學(xué)校在招生方面的宣傳力度
□投入了更多的人力
□學(xué)期初，制定了可執(zhí)行的針對(duì)返學(xué)的方案和計(jì)劃
□所有針對(duì)返學(xué)的方案和計(jì)劃能夠有效的貫徹執(zhí)行
□規(guī)模小的學(xué)校，校長(zhǎng)直接參與返學(xué)工作
9、返學(xué)工作從什么時(shí)間開始？
□學(xué)期末，學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候
□學(xué)期中間
□學(xué)期之初，就讓老師做好返學(xué)工作
□每時(shí)每刻學(xué)校都要有返學(xué)的意識(shí)，而不是某一時(shí)期
□針對(duì)返學(xué)工作召開專門會(huì)議，布置每個(gè)時(shí)期返學(xué)工作的重點(diǎn)，每個(gè)部門和人員有計(jì)劃的執(zhí)行
10、學(xué)校在返學(xué)方面做了哪些工作？
□是否組織了關(guān)于返學(xué)辦法的專題研討會(huì)
□研討會(huì)是否形成了統(tǒng)一的可執(zhí)行的意見和方案
□是否動(dòng)員全校員工，增強(qiáng)返學(xué)意識(shí)
□是否有專人負(fù)責(zé)督導(dǎo)返學(xué)工作
11、金筆作文教師如何看待返學(xué)工作？
□很正常，這是教學(xué)工作的一部分
□感覺不舒服，好像在營(yíng)銷
□返學(xué)工作是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量好壞的一個(gè)因素，要努力提高教學(xué)水平
□應(yīng)該做好返學(xué)工作，因?yàn)樯婕暗娇?jī)效工資和返學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)
□無(wú)所謂
12、如何將返學(xué)工作貫穿教學(xué)始終？
□在招生宣傳的時(shí)候，面對(duì)家長(zhǎng)的咨詢，告之家長(zhǎng)，作文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不是一兩個(gè)學(xué)期就能解決的
□教學(xué)的過程要求教師有返學(xué)意識(shí)，利用好積分貼和樂樂貼兌換獎(jiǎng)品做好返學(xué)
□在教學(xué)期間利用各種教學(xué)活動(dòng)，比如親子活動(dòng)或者社會(huì)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)了解金筆作文的教學(xué)
□在學(xué)期末的最后幾次課利用好家長(zhǎng)會(huì)做好返學(xué)
13、做好返學(xué)工作的一些技巧？
□告之家長(zhǎng)和孩子返學(xué)升級(jí)有要求，不是每個(gè)學(xué)生都可以，必須是綜合成績(jī)好的
□對(duì)最開始返學(xué)的學(xué)生給予一些小禮物進(jìn)行鼓勵(lì)
□電話告之可以返學(xué)升級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，并恭喜他們
□對(duì)返學(xué)工作做的好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們的返學(xué)積極性
14、返學(xué)整體氛圍如何營(yíng)造？
□學(xué)校要重視返學(xué)工作，把返學(xué)工作納入招生工作的一個(gè)重點(diǎn)
□教師要重視返學(xué)工作，這是對(duì)教學(xué)質(zhì)量和整體工作的一個(gè)考核
□要在家長(zhǎng)中營(yíng)造返學(xué)是對(duì)作文成績(jī)鞏固和提高的一個(gè)捷徑
□要讓學(xué)生知道，返學(xué)升級(jí)是表明自己的作文成績(jī)進(jìn)步了，達(dá)到更高一級(jí)的要求
15、促進(jìn)返學(xué)的一些優(yōu)惠措施？
□最開始返學(xué)的學(xué)生會(huì)得到有意義的紀(jì)念品
□如果合作學(xué)校有其它的項(xiàng)目，可以和金筆作文進(jìn)行綁定，返學(xué)只收金筆作文的費(fèi)用，另外一個(gè)項(xiàng)目贈(zèng)送
□如果預(yù)先報(bào)名繳費(fèi)進(jìn)行全年的作文學(xué)習(xí)，在學(xué)費(fèi)上給予優(yōu)惠
□最先返學(xué)的部分學(xué)生可以優(yōu)先選擇任課老師，有數(shù)量限制
□最先返學(xué)的可以免費(fèi)參加期末的作文輔導(dǎo)課
16、學(xué)校從哪些方面做返學(xué)工作？
□教學(xué)質(zhì)量提升返學(xué)
□教學(xué)服務(wù)工作促進(jìn)返學(xué)
□利用社會(huì)的人脈關(guān)系做返學(xué)，比如同學(xué)、朋友的情誼關(guān)系做好返學(xué)
□利用好現(xiàn)有的學(xué)員和其家長(zhǎng)做好返學(xué)
17、返學(xué)工作持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間告一段落？
□新學(xué)期開始即結(jié)束
□新學(xué)期開課后的第二周結(jié)束
□學(xué)期末即告結(jié)束
□學(xué)期末，學(xué)生報(bào)完名即告結(jié)束
18、學(xué)校管理方面，針對(duì)返學(xué)的制度有哪些？
□工資制度，針對(duì)返學(xué)有績(jī)效工資考核
□針對(duì)返學(xué)有獎(jiǎng)懲措施
□對(duì)于返學(xué)工作有總的返學(xué)目標(biāo)和分階段的目標(biāo)
□對(duì)于每個(gè)任課教師要有返學(xué)任務(wù)
19、家長(zhǎng)為什么選擇返學(xué)？
□孩子作文基礎(chǔ)查，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)
□上班忙，沒時(shí)間管孩子
□孩子喜歡學(xué)作文，想進(jìn)一步提升
□認(rèn)同金筆作文的教育理念，先做人，后作文
20、用什么方式打動(dòng)孩子返學(xué)？
□返學(xué)時(shí)發(fā)送小禮品
□金筆作文雙快的課堂風(fēng)格，讓他們感受到了快樂
□作文成績(jī)進(jìn)步了，有成就感
□喜歡金筆作文的老師，總是在鼓勵(lì)大家
21、您認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量存在的問題主要有哪些？
□師資力量弱
□教師對(duì)教材教案把握不到位
□備課不夠充分
□教師缺少實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
□教師知識(shí)儲(chǔ)備欠缺
22、任課教師的后續(xù)教學(xué)服務(wù)如何進(jìn)行？
□定期的電話溝通
□家長(zhǎng)會(huì)
□學(xué)期結(jié)束的返學(xué)通知函
□親子教學(xué)活動(dòng)
□利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面的交流
23、您那里返學(xué)所用的主要方法與技巧是什么？
□新生入學(xué)時(shí)的初始測(cè)試卷
□針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生制定成長(zhǎng)計(jì)劃
□學(xué)期結(jié)束的返學(xué)通知函
□學(xué)期結(jié)束，實(shí)習(xí)預(yù)報(bào)名優(yōu)惠政策
□返學(xué)通知函
□學(xué)期快要結(jié)束直接打電話詢問家長(zhǎng)是否續(xù)班
24、您認(rèn)為返學(xué)難的因素有哪些？
□學(xué)生進(jìn)步不大
□教師服務(wù)意識(shí)弱
□學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
□學(xué)生做事效率沒有提高
□學(xué)生性格方面沒有一點(diǎn)改變
□學(xué)生的不良習(xí)慣沒有一點(diǎn)改變
□教師沒有為孩子制定成長(zhǎng)規(guī)劃
□教師沒有時(shí)刻按照成長(zhǎng)規(guī)劃來(lái)逐步提高孩子
□成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)未能完全實(shí)現(xiàn)
□學(xué)校監(jiān)督考核不夠嚴(yán)格
□學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃未與家長(zhǎng)達(dá)成一致
□老師沒有將所有學(xué)生裝進(jìn)大腦中
□沒有讓學(xué)生在學(xué)期結(jié)束后馬上繳費(fèi)
25、您認(rèn)為與家長(zhǎng)的溝通電話該說哪些主要內(nèi)容？
□詢問學(xué)生的基本情況
□介紹本級(jí)別的知識(shí)點(diǎn)
□詢問家長(zhǎng)要求
□給學(xué)生制定成長(zhǎng)規(guī)劃
□先表?yè)P(yáng)，后指出存在問題及時(shí)間
□滲透返學(xué)意識(shí)
□學(xué)生哪里進(jìn)步了，什么時(shí)間進(jìn)步的、怎么進(jìn)步了
□家長(zhǎng)在家如何配合授課使學(xué)生進(jìn)步
26、當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)作文的重視度？
□作文很重要，必須學(xué)好
□孩子作文不好，沒辦法解決
□希望孩子接收作文培訓(xùn)，但有很多作文品牌，不知道哪個(gè)好
□作文教學(xué)應(yīng)該是學(xué)校的事，不需要再花錢
□語(yǔ)文學(xué)好了作文自然就好
□作文不需要輔導(dǎo)，尤其是小學(xué)階段
27、教學(xué)質(zhì)量如何保障？
□加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督
□增加教研活動(dòng)
□提高教師待遇
□建立健全教學(xué)服務(wù)機(jī)制
□提高企業(yè)文化建設(shè)，穩(wěn)定教師
28、上學(xué)期教學(xué)存在的主要問題是？
□作文教師備課不充分
□教學(xué)教研活動(dòng)太少
□學(xué)校沒有組織統(tǒng)一的聽課和評(píng)課
□對(duì)金筆作文的教材和教案沒有很好的把握和理解
□教師沒有很好體現(xiàn)金筆作文的“雙快”特色，學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣不高
29、上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)完成情況？
□基本完成
□沒有完成
□完成情況不太理想
□教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)的完成情況直接影響了后續(xù)的返學(xué)工作
30、上學(xué)期的具體返學(xué)率是多少？
□ 10%-30%
□40%-50
□60%-70%
□80%以上
31、學(xué)校對(duì)于返學(xué)有哪些具體的獎(jiǎng)勵(lì)和考核制度？
□沒有，教師是固定工資
□只規(guī)定了簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)于沒有完成返學(xué)目標(biāo)的缺少相應(yīng)的處罰
□規(guī)定了沒有完成返學(xué)目標(biāo)的考核制度，沒有獎(jiǎng)勵(lì)辦法
32、當(dāng)?shù)毓k教育環(huán)境對(duì)作文教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否清晰？
□非常清晰，學(xué)校對(duì)作文比較重視，考試比價(jià)嚴(yán)格
□標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，有的學(xué)校嚴(yán)格一些，有的學(xué)校松一些
□學(xué)校基本上沒有標(biāo)準(zhǔn)，作文考試只要字?jǐn)?shù)夠了，符合一般條件就可以
□基本上不重視作文，作文考試也只是走走形式
33、 教師薪酬設(shè)計(jì)是否包括？
□高于當(dāng)?shù)刈畹褪杖氲幕A(chǔ)工資
□體現(xiàn)教學(xué)能力的課時(shí)費(fèi)
□激勵(lì)多勞多得的帶班補(bǔ)貼
□鼓勵(lì)提高教學(xué)質(zhì)量的返學(xué)補(bǔ)貼
34、返學(xué)對(duì)金筆作文任課教師的要求是？
□對(duì)待金筆學(xué)員的孩子要有愛心和耐心
□對(duì)待自己所講的課要精益求精
□對(duì)待家長(zhǎng)要有技巧，不同類型的家長(zhǎng)不同的處理方式，爭(zhēng)取讓他們都滿意
□對(duì)所在的學(xué)校要有一份責(zé)任感和歸屬感
35、在返學(xué)工作中最重要的因素有哪些？
□教學(xué)質(zhì)量
□返學(xué)技巧
□教師個(gè)人魅力
□學(xué)校整體氛圍
□學(xué)校在當(dāng)?shù)氐目诒陀绊懥?nbsp;
□學(xué)費(fèi)的高低
36、返學(xué)管理制度應(yīng)該包含哪些方面？
□ 返學(xué)工作計(jì)劃
□返學(xué)意識(shí)的灌輸
□相關(guān)返學(xué)優(yōu)惠措施的制定
□返學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立健全
□返學(xué)工作的實(shí)際操作規(guī)范
37、學(xué)校在管理制度上針對(duì)返學(xué)的詳細(xì)措施？
38、針對(duì)上學(xué)期教學(xué)中存在的問題，有何整改意見？
39、在返學(xué)上希望總部給予的支持與幫助？
40、在返學(xué)上有哪些經(jīng)驗(yàn)和建議？
