2020年，朗程金筆作文推出又一服務(wù)新舉措—— “朗程金筆作文·每日一練”即將上線！
語文新課標(biāo)明確提出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，學(xué)好語文是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文綜合素養(yǎng)的內(nèi)涵十分豐富，無論是哪個學(xué)段的學(xué)生，都應(yīng)該具備本學(xué)段相應(yīng)的語文素養(yǎng)，這種素養(yǎng)主要表現(xiàn)為：有一定的識字能力，有較強(qiáng)的閱讀能力，有一定的口語交際能力，還要有一定的習(xí)作能力。
眾所周知，語文素養(yǎng)的提升并非一朝一夕就能完成，依靠的是長期的積累與練習(xí)。而新高考、新教材對孩子語文素養(yǎng)的要求卻與日俱增，引發(fā)了家長的焦慮，產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求。語文素養(yǎng)的提升，除了對知識點的學(xué)習(xí)外，針對性的習(xí)題練習(xí)、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成也是必不可少的，而東一榔頭，西一棒槌的學(xué)習(xí)模式，或是大面積題海戰(zhàn)術(shù)，是無法將知識系統(tǒng)性地聯(lián)系起來的。
“朗程金筆作文·每日一練”，基于小學(xué)語文知識的系統(tǒng)梳理，遵循小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長規(guī)律，利用碎片化時間，用匹配現(xiàn)有知識難度的題目去鞏固孩子的基礎(chǔ)知識，去鍛煉孩子的細(xì)致程度；用一些基礎(chǔ)但有技巧的題目去讓孩子堅持每天動腦思考，養(yǎng)成積累與使用的習(xí)慣；用帶有趣味性的知識拓展激發(fā)孩子的興趣，鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力，從而持續(xù)地提升孩子的語文綜合素養(yǎng)。
“朗程金筆作文·每日一練”的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：
1、由易到難，學(xué)習(xí)積累
每個年級的題目設(shè)計均秉持著由易到難、科學(xué)合理的原則，選取符合各學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)能力的知識點與能力進(jìn)行考察與練習(xí)，激發(fā)孩子成就感，引導(dǎo)孩子持續(xù)積累，作用于語文素養(yǎng)的持續(xù)提升。
2、每日一練，操作便捷
每天一組題，孩子只需要利用碎片化的幾分鐘時間就能完成。既不占用孩子大塊時間，又能夠引導(dǎo)孩子每天學(xué)會或鞏固一點語文知識，題目呈現(xiàn)方式還能夠有效激發(fā)孩子們的期待感。不必家長費(fèi)力督促，孩子就能主動學(xué)習(xí)。
3、口碑傳播，招生引流
“每日一練”實用小程序?qū)⒚赓M(fèi)提供給全國合作學(xué)校使用，學(xué)校通過二維碼分享到家長群或其他意向群，即可引導(dǎo)學(xué)員及非學(xué)員每天參與答題，持續(xù)塑造學(xué)校及品牌的專業(yè)形象，給意向客戶留下深刻印象，成為家長心中的咨詢首選。
4、持續(xù)影響，增加黏性
多數(shù)孩子的校外培訓(xùn)課程是安排在周末的，且大多不止一類課程，孩子們在忙碌的周末過后，全副精力將投入到緊張的學(xué)校課業(yè)中。想要維持家校黏性，最大程度地向家長展示培訓(xùn)效果，培訓(xùn)學(xué)校需要一種有效的方式，“朗程金筆作文·每日一練”的作用之一即在于此。
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“朗程金筆作文·每日一練”，天天練，日日得。
2020新年正式上線，關(guān)注公眾號及官方平臺，敬請期待！
