思維導(dǎo)圖，又叫心智圖，它簡(jiǎn)單卻又極其有效，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效圖形思維工具。為了幫助同學(xué)們?cè)谧x書過程中更有效的記憶，學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行閱讀，青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五六中隊(duì)輔導(dǎo)員蔣老師邀請(qǐng)了朗程教育的呂文娟老師給同學(xué)們講解如何制作思維導(dǎo)圖。呂老師是朗程教育書城校區(qū)負(fù)責(zé)人，從事小學(xué)語文教育20多年，最近五年專注于作文和閱讀的教學(xué)，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖1年多的時(shí)間，非常善于和同學(xué)們溝通交流。
課堂上，呂老師講解了什么是思維導(dǎo)圖、如何認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖、思維導(dǎo)圖的構(gòu)成、如何整體把握等內(nèi)容，并以《呼蘭河傳》的一個(gè)章節(jié)-我和祖父的園子為例，在黑板上完美的勾勒出這一章節(jié)的思維導(dǎo)圖。同學(xué)們認(rèn)真的記錄著老師講的每一個(gè)要點(diǎn)，腦海里回憶著自己讀過的書的內(nèi)容，與老師講的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)理解，取得了很好的成效。
課后，同學(xué)們根據(jù)老師的授課內(nèi)容，選取了《呼蘭河傳》的某個(gè)章節(jié)，用圖像、符號(hào)制作了一幅幅色彩絢麗、結(jié)構(gòu)縝密、形象各異的思維導(dǎo)圖。下面，就讓我們來一起欣賞了同學(xué)們的作品吧！
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