相信校長(zhǎng)在辦學(xué)的管理過(guò)程中，都會(huì)遇到一些或大或小的難題，它阻撓著學(xué)校的發(fā)展，令人如鯁在喉。今天我們一起來(lái)整合一下，在辦學(xué)中，具體會(huì)遇到困惑都有哪些？我們又該如何走出困惑，重獲新生？
從學(xué)校整體規(guī)劃角度出發(fā)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：
年初定的宏偉計(jì)劃，到年終總是“泡湯”了；
學(xué)校全年完美的戰(zhàn)略，總是執(zhí)行不到位；
老板累得要命，員工卻無(wú)事可做；
員工每天忙個(gè)不停，卻提供不了學(xué)校想要的結(jié)果；
全年的收入賬很多，到年底總發(fā)現(xiàn)自己的口袋沒(méi)錢。
從學(xué)校招生續(xù)班立場(chǎng)出發(fā)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：
學(xué)校采取了很多同行業(yè)的招生手段，但效果總是比別人差；
新生進(jìn)不來(lái)，老生留不住，流失率過(guò)高；
招生人員不成熟，甚至到勞動(dòng)市場(chǎng)招不到合適的人選 ；
招生提成薪金不適合，要么過(guò)高，自己沒(méi)利潤(rùn)，過(guò)低，招不到人；
老生學(xué)完一期后,對(duì)所學(xué)課程沒(méi)興趣,導(dǎo)致流失量大。
從教學(xué)上出發(fā)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：
教學(xué)質(zhì)量難以控制；
成績(jī)差的學(xué)生難以提高成績(jī)；
成績(jī)好的學(xué)生招不進(jìn)來(lái)，甚至留不��；
優(yōu)秀的教學(xué)人員難以尋找，找到后掌控不�。�
備、教、批、改、輔的檢查不能落實(shí)到位；
與教學(xué)相關(guān)的各種表格填寫的檢查工作不能堅(jiān)持；
教學(xué)體系難以成為一體化；
難以打造一名合格教師。
從團(tuán)隊(duì)管理上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：
員工思想不穩(wěn)定，雖然屢次加薪，但還是不能穩(wěn)住軍心；
員工流動(dòng)量大，甚至很多違約合同，學(xué)校無(wú)策；
員工帶走自己的學(xué)生成為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；
不知道怎樣給員工一個(gè)舞臺(tái)施展空間；
缺乏好的人力資源理念、人力管理制度。
如何走出困惑，重獲新生？
2019統(tǒng)編時(shí)代下語(yǔ)文培訓(xùn)行業(yè)校長(zhǎng)高峰論壇暨朗程教育第17屆年會(huì)將就以上問(wèn)題做細(xì)致的探討，為全國(guó)合作校理清思路，指明出路！
