1、內(nèi)容熟練和理解程度：內(nèi)容熟練程度反映老師的工作的認(rèn)真程度；對(duì)內(nèi)容的理解程度反映了老師的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)問(wèn)題。
2、激情：教師的激情是工作態(tài)度的最直接表現(xiàn)；也是帶動(dòng)學(xué)生最根本的方法，充滿激情學(xué)生會(huì)被你的投入所吸引，使訓(xùn)練質(zhì)量有個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、節(jié)奏：課堂的節(jié)奏變換的是否有規(guī)律，反映了老師對(duì)課堂和學(xué)生狀態(tài)的把握程度，是教師綜合能力與悟性的一種體現(xiàn)。
4、聲音：洪亮是最啟碼的要求，絕大多數(shù)的教師的聲音都沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)，反映了教師的投入程度與工作態(tài)度；
5、親和力：親和力反映了老師的愛(ài)心，也反映了工作態(tài)度問(wèn)題。
6、課堂調(diào)控能力：是礪智教師必備的主要能力之一，是教師綜合能力的一種體現(xiàn)。
7、講課風(fēng)格：要求干脆利落，不要拖泥帶水，是保證教學(xué)質(zhì)量與效率必須具備的一種風(fēng)格。
8、綜合文化素養(yǎng)：同等條件下，用學(xué)歷略高一點(diǎn)的老師，綜合素質(zhì)可能高上些。
9、語(yǔ)速：要適中，快了學(xué)生聽(tīng)不懂、跟不上；慢了，課堂節(jié)奏感體現(xiàn)不出來(lái)，訓(xùn)練強(qiáng)度保證不了，潛在能力激發(fā)不出來(lái)。
10、知識(shí)點(diǎn)傳授，傳授要求通俗易懂，堅(jiān)決杜絕知識(shí)傳授型的授課方式。
11、教姿教態(tài)，自然大方，有氣勢(shì)，這也是教師素質(zhì)與業(yè)務(wù)熟悉、精通程度的一種表現(xiàn)。
12、服裝：著裝是否正規(guī)，反映了老師的職業(yè)素養(yǎng)。
13、宣傳工作，是礪智教師的基本工作內(nèi)容之一。
14、工作態(tài)度要求積極、求真、務(wù)實(shí)、負(fù)責(zé)。
15、服務(wù)意識(shí)與營(yíng)銷意識(shí)：礪智老師必備的一種思想意識(shí)。
16、日常表現(xiàn)：看他能否帶動(dòng)其他人員積極向上。
17、接待工作，礪智老師必須勝任的一種特殊工作，要求教師具備一定的營(yíng)銷能力與技巧。
18、創(chuàng)新和進(jìn)取精神，是學(xué)校和教師個(gè)人發(fā)展所必須的一種精神。
（供校長(zhǎng)考察教師用，可根據(jù)本內(nèi)容進(jìn)行修改）
