| 一、项目定位 |
| 五育好少年项目定位为小学生综合实践活动，“五育”指美育、劳育、德育、体育、智育，旨在提升小学生的综合素质。 |
| 二、培养方向 |
| 1、初步培养学生的家国情怀；养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。 |
| 2、了解生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯。 |
| 3、初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、 积极向上、感恩他人等良好品德和个性品质。 |
| 4、培养学生的责任担当以及青少年要奋发向上的意识。 |
| 5、通过实践活动，培养学生的生命安全意识，敬畏生命，探索大自然中的生命奥秘。 |
| 6、通过动手操作，培养学生热爱科学的意识以及自然科学探究的兴趣。 |
| 7、通过多层次、多角度的活动，培养学生关注生活、发现生活中美的兴趣和意识，提高文艺鉴赏能力。 |
| 8、通过模拟情景，训练学生综合表达能力，初步具有自我管理以及分辩是非的能力。 |
| 9、通过创意设计和发明创造活动，培养学生创新精神。 |
| 10、培养学生终生读书的兴趣和意识，引导学生大胆创想，助力学生健康成长。 |
| 三、活动设置 | ||
| 【五育好少年】系列活动分为三个级别，分别面向小学低、中、高三个学段学生，每期16次活动，每次活动2H左右。 | ||
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| 四、活动配套 | |
| 【五育好少年】活动手册 | |
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| 【五育好少年】活动专用资料 | |
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| 五育好少年】活动配套ppt | ||
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