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| 167屆朗程金筆作文基礎版教師培訓——學(xué) |
| 我的同桌劉老師是個(gè)十分可愛(ài)又多面的人，短短幾天的時(shí)間就給我留下了深刻的印象。初見(jiàn)劉老師時(shí)， |
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| 167屆朗程金筆作文基礎版教師培訓——學(xué) |
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| 作文名師研修班·166屆基礎版教師作文— |
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貼心的同學(xué)
今天試講結束后，我便同往常一樣，站在講臺接受講師的點(diǎn)評和指導。講師建議我這堂課要加入例子，用例子啟發(fā)學(xué)生，當然還提到了好幾條改進(jìn)建議。我內心有些急躁，想快步走回座位，趕緊把講師的建議記下來(lái)，接下來(lái)試講好快速改進(jìn)。終于，點(diǎn)評結束，我迅速坐下，準備開(kāi)始回憶記錄�？纱藭r(shí)，當我迅速翻開(kāi)筆記本時(shí)，發(fā)現里面夾著(zhù)一張紙，紙上是紅筆寫(xiě)的一些話(huà)語(yǔ)，我定睛一看，是講師對我的評語(yǔ)和建議。原來(lái)這是我旁邊同學(xué)幫我記的�？粗�(zhù)這細致的記錄筆跡，我突然感覺(jué)到一陣悸動(dòng)，心里暖暖的，看著(zhù)她那張有兩個(gè)小酒窩的笑臉，我多想大聲的對她說(shuō)聲謝謝�？墒堑K于在課上，我只好沖她微微一笑，在紙上給她留了兩個(gè)字：謝謝！有貼心的同學(xué)在，我們的培訓旅程更暖了！
