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語文教學(xué)，教的是人，這已然成為業(yè)內(nèi)共識(shí)。其中的作文教學(xué)和閱讀教學(xué)依舊作為核心，需要特別關(guān)注。閱讀，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)“吸收”的過程，在鑒賞中汲取能為我所用的養(yǎng)分；而作文，則是一個(gè)“釋放”過程，將積累的養(yǎng)分進(jìn)行運(yùn)用和創(chuàng)造。這個(gè)過程中的“養(yǎng)分”則分布于廣博的文史知識(shí)中。所以，所謂“大語文”的學(xué)習(xí)，需要立足作文、閱讀這一核心，在此基礎(chǔ)上拓寬文學(xué)、文化常識(shí)的外圍。這仍是在“內(nèi)化所學(xué)，為我所用”，仍是重在引導(dǎo)“人”鑒賞和創(chuàng)造美，仍是對(duì)“人”的教育，不能囿于單純的文學(xué)史地常識(shí)的羅列積累。（張敏 供稿）
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