近兩年來,人們常說“得語文者得天下”,一系列高考政策的改革,預(yù)示著語文難度的提升,統(tǒng)編教材的統(tǒng)一,古詩文比重的上升,寫作更加注重自創(chuàng),過去的套作已完全不適用。與此同時,語文應(yīng)試難度的加大,素養(yǎng)教育的權(quán)重并沒有降低,學(xué)好語文的終極意義,必須兼顧應(yīng)試和素養(yǎng)兩個方面,否則孩子未來要么止步于中高考,要么會被時代拋棄。
“文語人大語文”,正是提升青少年文化素養(yǎng)、順勢中高考改革,以及從根本上解決應(yīng)試提分的利器。對于教培機構(gòu)來說,更是疫情后要擁抱的新機遇。(馬立波 供稿)
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