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很多學(xué)生談“古詩(shī)文”色變，付出大量精力還是不得其門，是學(xué)生不夠聰明嗎？究其根源，是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題。學(xué)校、家庭，包括所謂“國(guó)學(xué)班”的學(xué)習(xí)，多是以“背誦+注釋”的模式，讓知識(shí)點(diǎn)囫圇吞棗地輸入，不止低效，甚至連入門的程度都達(dá)不到，很難激發(fā)學(xué)生的興趣。
到底要如何學(xué)習(xí)古詩(shī)文？文語(yǔ)人大語(yǔ)文課程強(qiáng)調(diào)，應(yīng)以學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)規(guī)律為依據(jù)，從興趣入手，把古詩(shī)文輸出的著力點(diǎn)放在畫面感和故事性上，融入文學(xué)常識(shí)與史地背景，情境式地學(xué)習(xí)與記憶，才能讓學(xué)生在提成績(jī)的同時(shí)，愛(ài)上古詩(shī)文，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，增加知識(shí)積累，培養(yǎng)審美情趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。（李玉涵 供稿）
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