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隨著小學語文教材的統(tǒng)一，教材中對學生關注身邊事和社會熱點也提出了要求。也就是說如今學生的作文學習不再是“一心只讀圣賢書”就可以了，還要及時關注新聞時事和社會熱點，并能根據(jù)自己的想法聯(lián)系生活寫成作文。老師們想一想，我們還停留在傳統(tǒng)的教學觀念中嗎？還在拿以前的老觀念、舊思想來教學生寫作文嗎？
統(tǒng)編教材每個階段對學生找素材的亮點、類型的要求以及成文的難度是不同的。作為作文老師我們更需要與時俱進，時刻保持專注、專業(yè)，深入挖掘和梳理教材要求的梯度要求，才能真正符合學生現(xiàn)階段的特點，幫助學生解決作文問題。（于美玲 供稿）
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