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隨著社會的進步和發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)早已經(jīng)不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”就可以了。尤其是統(tǒng)編教材正式實施之后，不僅中、高考要求學(xué)生關(guān)注社會時事和新聞熱點，小學(xué)階段學(xué)生寫作文也要求不僅要會寫自己親身經(jīng)歷的事，還要關(guān)注身邊的事和時事熱點，并能簡單說一說自己的想法。
其實不僅是統(tǒng)編教材有這樣的要求，一些教育走在前列的省份和地區(qū)在各類考試中已經(jīng)出現(xiàn)了新聞熱點話題的考察，可見現(xiàn)在的考試方向也在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象、形成思辨能力。
作為作文老師，也要與時俱進，準確、及時把握統(tǒng)編教材的要求以及考試的方向。朗程金筆作文一直以來都注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活熱點和社會時事。在課程的設(shè)置上，針對不同的學(xué)段學(xué)生的特點設(shè)置了不同層次的課程目標和要求。既通過各種渠道培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事熱點的意識，還通過百事新說等教學(xué)法幫助學(xué)生積累間接素材并寫成作文。（于美玲 供稿）
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