近期針對教培業(yè)的政策引起了部分校長(cháng)的恐慌,事實(shí)如同陳寶生部長(cháng)所說(shuō):“只是整頓違規的這一部分、增加負擔的這一部分、擾亂培訓市場(chǎng)的這一部分。是規范秩序,而非關(guān)閉校外培訓市場(chǎng)! 誠然,當前教育行業(yè)頻出問(wèn)題的根源,還是要回歸到整個(gè)競爭的大環(huán)境之上,尤其是巨額且高頻的資本進(jìn)場(chǎng)催熟賽道,使得這個(gè)行業(yè)原有的自然增長(cháng)、競爭體系土崩瓦解。
隨著(zhù)國家對于資本市場(chǎng)的調控,對于規范化運營(yíng)的機構來(lái)說(shuō),緊跟政策導向,規范體系化流程,培養職業(yè)化教師團隊,使用專(zhuān)業(yè)系統有資質(zhì)的教材,深度打磨教學(xué)教研,這恰恰將成為機構發(fā)展壯大的良機。(李玉涵 供稿)
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