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現在作文培訓市場(chǎng)空前繁榮，品牌趨于同質(zhì)化。同質(zhì)的教學(xué)理念，同質(zhì)的詳細教案，同質(zhì)的教學(xué)課件，同質(zhì)的教學(xué)配套……
作為一名作文培訓學(xué)校的校長(cháng)來(lái)說(shuō)，更是眼花繚亂，看到同質(zhì)的教案，聽(tīng)到都是課堂實(shí)錄，怎么來(lái)判斷教學(xué)是否落地？很簡(jiǎn)單的辦法：角色轉化。從校長(cháng)轉換為學(xué)生，從兒童的立場(chǎng)來(lái)讀教案，考慮兒童的已有生活經(jīng)驗、認知水平和情感訴求，教學(xué)效果是否落地，學(xué)生是否能夠在原有水平上有所提升，就一目了然了。
選擇正確的作文培訓品牌，是學(xué)生的福祉！（董野 供稿）
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