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為什么很多學(xué)生遇到情景一變，題目就做不出來(lái)了，文章就寫(xiě)不出來(lái)了？原因是通過(guò)學(xué)習培訓只提升了對題目的精熟度，并沒(méi)有提升理解力，思維力，沒(méi)有舉一反三的能力與意識�，F今高考強調的是在真實(shí)的情景下，運用知識解決具體問(wèn)題的能力，這也是機構課程最應為孩子賦予的能力。
優(yōu)質(zhì)的課程，無(wú)論作文課、閱讀課、思維導圖課、大語(yǔ)文課等，都是在培養孩子良好的學(xué)習習慣與強大的思維能力的基礎上，達到成績(jì)與素養的同步提升。優(yōu)質(zhì)的教育，也不僅僅是幫助孩子押中某個(gè)題目，取得某次高分，而是賦予孩子從容應對所有題目的能力，無(wú)論學(xué)�？碱}還是人生考驗。（李玉涵 供稿）
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