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有些老師對于參加培訓是否有用而感到困惑。當然有用！它的作用主要體現在兩個(gè)方面，一個(gè)可見(jiàn)，一個(gè)不可見(jiàn)。
可見(jiàn)的作用就是讓老師從不會(huì )到會(huì )，不理解到理解，生疏到熟練。比如一位多次參加專(zhuān)業(yè)系統作文培訓的老師，會(huì )從對作文一無(wú)所知，到能夠熟練講課，再認識到自身存在的問(wèn)題，進(jìn)行改變、升華，不斷自我提升。不可見(jiàn)的，如眼界、思維模式等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，當眾多的影響因子集合到一起，就會(huì )自然而然地產(chǎn)生質(zhì)變。
而最終培訓的成效，隨著(zhù)參加的次數與時(shí)間的累積自然能夠達成，不能急于求成。（董哲 供稿）
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