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全國政協(xié)委員劉寧在十三屆全國人大四次會(huì )議上明確提出，“教師不能過(guò)分依賴(lài)PPT，應更加注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)及歸納能力的培養�！逼鋵�(shí)課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生雙方的信息交流和共同學(xué)習的過(guò)程。尤其是作文課堂教學(xué)，它的本質(zhì)就是思維帶動(dòng)思維，思維啟發(fā)思維，教師為學(xué)生搭建學(xué)習、探討、質(zhì)疑、交流的平臺，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。如果教師過(guò)分依賴(lài)PPT教學(xué)，那么作文課堂教學(xué)就失去了它的靈魂。反觀(guān)作文動(dòng)漫教學(xué)，亦然。（董野 供稿）
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