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| 175屆朗程金筆作文基礎版教師培訓—— |
| 培訓感言 轉眼間七天培訓已經(jīng)過(guò)去了，從寫(xiě)完畢業(yè)論文再沒(méi)寫(xiě)過(guò)文章，發(fā)朋友圈都費勁，我懷著(zhù) |
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| 175屆朗程金筆作文基礎版教師培訓—— |
| 師訓感言 感恩感謝公司和所有老師的辛勤付出！ 剛剛加盟校區，各方面都有些蒙，不知道 |
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| 175屆朗程金筆作文基礎版教師培訓—— |
| 培訓感言 明天師訓就結束了，嘴上說(shuō)著(zhù)終于解脫放松了，心里卻在留戀，留戀這里每個(gè)人都積 |
朗程金筆作文173屆教師培訓即將結束，此刻思緒萬(wàn)千，無(wú)限感慨油然而生。
五月十四日，我冒著(zhù)初夏的陣雨到了青島，第二天7:30分就開(kāi)始了疑似“魔鬼訓練”的作文培訓。培訓分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段以公開(kāi)試聽(tīng)課為主，每天上午理論課講授，下午試聽(tīng)課訓練，晚上作業(yè)書(shū)寫(xiě)和試聽(tīng)課練習；第二階段以自選課練課為主，每天依然是上午理論課，下午自選課訓練，晚上作業(yè)書(shū)寫(xiě)和自選課備練依舊不變，可以說(shuō)每天的訓練和作業(yè)任務(wù)都是滿(mǎn)--滿(mǎn)--滿(mǎn)，我仿佛又找到了高考前備戰的感覺(jué)，時(shí)刻在堅守磨礪中憧憬美好的未來(lái)！
理論課內容精彩紛呈。像利用室內活動(dòng)課，室外觀(guān)察課和激情課堂全面培養孩子興趣；像作文素材積累（倡導走生活作文之路，讓孩子在生活中尋找寫(xiě)作素材，用百字新事、觀(guān)察、感動(dòng)等教學(xué)法打開(kāi)孩子寫(xiě)作思路）—寫(xiě)具體（別說(shuō)空話(huà)、多用動(dòng)詞、有話(huà)慢慢說(shuō)、分解事物法等寫(xiě)具體）—確立中心—書(shū)寫(xiě)技巧—做真情實(shí)感—語(yǔ)基文基一系列作文規律詳解等。老師們則一次次把如何寫(xiě)好作文都進(jìn)行了詳細分析和講授，讓我們猶如醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)，讓我這個(gè)曾經(jīng)的數學(xué)老師找到了作文寫(xiě)作及教授的感覺(jué)和自信，也讓我這個(gè)校區投資人也變成了半個(gè)作文老師了。同時(shí)，更為我順利打開(kāi)朗程金筆作文南樂(lè )市場(chǎng)奠定了堅實(shí)理論基礎和操作抓手！
公開(kāi)試聽(tīng)課和自選課培訓是一次次淬火成鋼的磨練。公開(kāi)課聲音訓練開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)原本羞澀、內斂、矜持和靦腆的聲音讓自己都感覺(jué)有些丟色、落面。然而班主任一次次，一遍遍不厭其煩的指導和強力打磨，我們竟然勇敢挑戰了自己的聲音極限，聽(tīng)“22號--曾瑞……22號--曾瑞……23號--曹延……23號--曹延……23號--曹延……”一陣陣聲浪此起彼伏，慷慨激昂，豪邁的聲音在教室內回蕩，如雷貫耳，振聾發(fā)聵，一個(gè)個(gè)學(xué)員猶如叢林雄獅，迸發(fā)著(zhù)“氣若長(cháng)虹猶貫日，欲將宇宙抱懷中”的浩然之氣！
自選課訓練是一次次浴火重生的蛻變�！拔覐膩�(lái)都不知道自己能發(fā)出這么大的聲音！也不知道作文課的授課方式是這么激情、陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，雖然我每天堅持備課、練課到很晚，整個(gè)過(guò)也程很吃力，有時(shí)感覺(jué)自己都顧不過(guò)來(lái)了，但自己的講課水平卻在一天天提高，課堂上與學(xué)生互動(dòng)的節奏及整個(gè)課堂的掌控能力也在一天天增強。像我第一次講課10分鐘就講不下去了，現在卻能順利完整的講好每一節課，其實(shí)這些進(jìn)步都離不開(kāi)老師對我們不斷指出問(wèn)題、剖析問(wèn)題并解決問(wèn)題的幫助。像最近一次講課中出現的與學(xué)生互動(dòng)不充分，兼顧學(xué)生不全面，不能有效調動(dòng)學(xué)生積極深入觀(guān)察等問(wèn)題，老師就準確給出了課堂上學(xué)生互動(dòng)法則‘看中間，想兩邊，不忘四角點(diǎn)’等解決方案，如此反復的指導訓練，讓我和剛來(lái)時(shí)的狀態(tài)判若兩人，猶如完美與缺憾的比對！”陽(yáng)潔老師如實(shí)講述了自己的進(jìn)步經(jīng)歷。
其實(shí)本次師訓，我們的改變和進(jìn)步遠不止這些，像作文教學(xué)規劃編排、教學(xué)詳案的撰寫(xiě)、家長(cháng)的有效溝通、續班招生方案設計、教學(xué)與管理雙控操作等各方面能力都有所提升。這就是一次汲取營(yíng)養，補齊短板的人生淬煉，更是一次挑戰自我、突破自我的人生蛻變！
總之，我們在總部老師全面助推，用心注力和精心培養下，每個(gè)人都取得了階段性學(xué)習成果，但這距離一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文或作文老師的差別還很大，我們仍需不斷努力學(xué)習提高，為實(shí)現教好語(yǔ)文，育好學(xué)生，讓孩子們“先做人、后作文，做好人、寫(xiě)美文”的終極目標而奮斗余生！
最后，我謹代表河南南樂(lè )伊嘉兒教育感謝本屆師訓所有老師的無(wú)私奉獻，以及我們各級領(lǐng)導的關(guān)懷與支持！因為是你們的平臺提升了我們的實(shí)力，助推了我們的前進(jìn)，促進(jìn)了我們的蛻變與成長(cháng)，再次謝謝你們！
