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| 拓展語(yǔ)文教學(xué)外延，擴大機構招生人群，大語(yǔ) |
| 從今年各地中高考語(yǔ)文試題來(lái)看文言文、古詩(shī)詞、名著(zhù)閱讀、作文的考察廣度與深度都在加深整個(gè)社會(huì ) |
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| 告別野蠻生長(cháng)，扎實(shí)教學(xué)教研，朗程進(jìn)階師訓 |
| 校外教育監管司的成立，意味著(zhù)教培行業(yè)的發(fā)展，從此告別“野蠻生長(cháng)”的時(shí)代，正式進(jìn)入與公辦教育 |
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| 厲害了！10省50家機構10多個(gè)作文品牌 |
| 2020年，教培行業(yè)的風(fēng)暴來(lái)自疫情，2021，行業(yè)的風(fēng)暴來(lái)自政策管理。但政策的落地預示著(zhù)行 |
9月15日，統編閱讀師訓·杭州站與小學(xué)語(yǔ)文教材作文教師培訓·南京站同步開(kāi)啟。參訓教師重拾“學(xué)生”身份，在師訓中更新專(zhuān)業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專(zhuān)業(yè)素養和技能，為秋季的教學(xué)成果凝練奠定了堅實(shí)的基礎。
在師訓過(guò)程中，老師們收獲了什么？又發(fā)生了哪些神奇變化？我們一起來(lái)回顧。
嚴格檢疫，有序簽到
防疫、檢驗、清潔，講師團隊關(guān)注每個(gè)細節，營(yíng)造安全舒心的培訓環(huán)境；老師們陸續抵達會(huì )場(chǎng)，有序檢測、簽到、入場(chǎng)。
理論體系更新，深入淺出
要給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水。針對統編閱讀與小學(xué)語(yǔ)文教材單元習作培訓，圍繞著(zhù)課程設計意圖、課程體系、理論基礎搭建、備課授課要點(diǎn)、教學(xué)服務(wù)策略等主要版塊，講師們展開(kāi)了深入淺出的講解。
課堂指導演練，針對講評
學(xué)習重在應用，通過(guò)學(xué)習考核，我們把學(xué)到的東西“見(jiàn)于文章”，僅僅是達到了學(xué)習目的的一半，還要“施之事業(yè)”，應用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的后一半。
▲教師試講
無(wú)論是應屆畢業(yè)生還是資深教師，進(jìn)階之路永無(wú)止境。在搭建理論體系的同時(shí)，講師們還組織教師現場(chǎng)進(jìn)行備課、練課、試講，并一一指出問(wèn)題，指導改進(jìn)。
互動(dòng)交流，汲取經(jīng)驗
“獨學(xué)而無(wú)友，則鬼陋寡聞�！睅熡柕哪康�，不止在于能力提升，還在于互動(dòng)交流。來(lái)自不同校區、不同培訓環(huán)境，擁有不同能力和經(jīng)歷的老師們，不斷從彼此身上汲取理論和經(jīng)驗來(lái)完善自己。
▲一群人，一輩子，一件事
凡所落幕，皆為序章
凡所落幕，皆為序章，心之所向，終至所歸！學(xué)院希望老師們抱持空杯心態(tài)而來(lái)，懷抱滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨而歸。通過(guò)因材施教，能讓新教師獲得提升，讓專(zhuān)業(yè)教師變得更強，在秋季教學(xué)中，參訓教師能為莘莘學(xué)子提供更加專(zhuān)業(yè)、細致的教學(xué)與服務(wù)，為孩子點(diǎn)亮光明與希望。
西安站&青島站&長(cháng)春站 將啟
9月22日，朗程講師團隊將攜小學(xué)語(yǔ)文教材作文教師培訓，走進(jìn)陜西西安，為周邊作文培訓學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的課程設計與運營(yíng)指導。同期，168屆基礎版作文教師培訓也將在青島開(kāi)幕。10月，唯一一場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文作文教師培訓將在長(cháng)春舉行。
有意向的老師需提前報名，與服務(wù)經(jīng)理及時(shí)溝通，做好前期準備。
