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| 文語(yǔ)名師院·思維導圖與大語(yǔ)文教師培訓·沈 |
| 思維導圖與大語(yǔ)文教師培訓心得 今天是我從教以來(lái)第一次正面接觸思維導圖的構建，我發(fā)現這確 |
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| 文語(yǔ)名師院·思維導圖與大語(yǔ)文教師培訓·沈 |
| 思維導圖與大語(yǔ)文教師培訓感言 非常有幸參加這次思維導圖培訓活動(dòng)，這讓我對作文講解有了 |
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| 文語(yǔ)名師院·思維導圖與大語(yǔ)文教師培訓·沈 |
| 學(xué)習思維導圖與大語(yǔ)文培訓心得 通過(guò)此次培訓，我受益匪淺： 深刻認識到思維導圖是一種 |
疫后重啟，朗程金筆作文總部在階段性市場(chǎng)調研中發(fā)現，雖然家長(cháng)們對待培訓的態(tài)度更加審慎，但整體對作文閱讀培訓的市場(chǎng)需求呈現了激增的態(tài)勢。而與此同時(shí)，多地作文加盟校反饋，受疫情影響，師資短缺成為當下需要解決的首要難題。
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校長(cháng)反饋
為此，總部快速部署了針對性的全國作文教師培養計劃，師訓首站落地山西太原。
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總第20&608期作文教師培訓
6月10日，2020首期線(xiàn)下思維導圖作文與閱讀師訓圓滿(mǎn)落幕。本著(zhù)對參訓老師負責，對培訓效果負責的態(tài)度，師訓采取了限額報名制。
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參訓教師有序報道
在為期2天的師訓過(guò)程中，講師重點(diǎn)對思維導圖的畫(huà)法、實(shí)際課堂的授課技巧、與作文與閱讀相結合的授課方法、作為爆款課程的招生續班作用、運營(yíng)邏輯等重難點(diǎn)進(jìn)行了細致的講解與演示，并指導參訓老師們進(jìn)行了實(shí)操演練，確保學(xué)得會(huì )，講得好、用得順。
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搭建作文閱讀教學(xué)理論架構
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思維導圖畫(huà)法、用法講解
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思維導圖運營(yíng)邏輯梳理
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學(xué)員作品展示
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學(xué)員培訓反饋
師訓現場(chǎng)交流過(guò)程中，也有多名校區負責人表示，現階段，學(xué)校確實(shí)面臨了不小的師資缺口，尤其是優(yōu)質(zhì)教師或是能夠快速上崗的教師。還有負責人表示，校區目前已將儲備了一批年輕教師，正在等待參加總部各類(lèi)培訓。
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課后交流
自6月起，精華版師訓、基礎版師訓、閱讀師訓等多種不同類(lèi)型不同時(shí)長(cháng)的師訓將接踵而至，請校長(cháng)們及時(shí)關(guān)注師訓時(shí)間及地點(diǎn)，及時(shí)報名，安排教師規范有序參訓。尤其還未開(kāi)課的學(xué)校，請務(wù)必做好復課前的師資準備。
