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| 167屆朗程金筆作文基礎版教師培訓——學(xué) |
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小組學(xué)習
晚上七點(diǎn)半，我們相約在張老師的宿舍碰面，開(kāi)展“內部批判大會(huì )”。
我們圍坐成一圈，開(kāi)始分析今天下午講課出現的問(wèn)題，定位是陳老師的導入部分。王老師先提到：陳老師你上臺之后太緊張了，而且游戲過(guò)程有點(diǎn)慌亂。我們都點(diǎn)頭表示贊同。一向不怎么發(fā)言的蔣老師緊接著(zhù)補充到：“游戲中的兩個(gè)水瓶，不該中途拿下去的呀！”只見(jiàn)，此時(shí)張老師拍拍腿隨口說(shuō)到：“感覺(jué)你稿子沒(méi)背熟�！蔽覀兤咦彀松嗟脑u說(shuō)著(zhù)講課中各自出現的問(wèn)題。
時(shí)間過(guò)得很快，一小時(shí)就這么過(guò)去了。
當我們準備各自回到住所時(shí)，我突然想起件事：老師不是讓我們學(xué)聽(tīng)凱叔講故事嗎？他們愣了幾秒，又連忙坐下，掏出手機搜索到凱叔的欄目，故事節目中砍樹(shù)的聲音抑揚頓挫，凱叔的講解充滿(mǎn)感情，我們的注意力一下子被他講的故事吸引住了，可謂如癡如醉。我們不由自主的開(kāi)始模仿他的語(yǔ)氣。大家都覺(jué)得很有趣，整個(gè)屋子充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
看著(zhù)大家好像都變成了孩子，原來(lái)大家一起備課學(xué)習是那么有趣！
